ИНТЕРВЬЮ С АБДУРАСУЛОМ ЮСУПОВЫМ, COO АМЕРИКАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ТЕХНОЛОГИЙ (AMERICAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY).
Международное образование – это возможность получить не только знания, но и приобщиться к определенным подходам в реализации профильных профессиональных задач. По Вашему мнению, какие культурологические особенности несет с собой международное образование в Узбекистане?
Если мы говорим про высшее образование в целом, то сейчас оно во всем мире подвергается переосмыслению. На базовое высшее образование оказывает давление ряд факторов, среди которых — возросшая ценность краткосрочных недипломных программ, профессиональных программ обучения и программ институтов неформального образования.
В развитых странах все больше молодых людей не хотят «жертвовать» три-четыре года своей жизни ради получения «корочки» и вместо поступления на программы бакалавриата идут осваивать профессию на одном из курсов, предлагаемых в большом количестве на платных и бесплатных платформах обучения. Особенно это актуально для современных IT-профессий, где объем знаний, накапливаемых студентами, должен постоянно обновляться. Таким образом, знания, полученные в течение первого года обучения, могут быть не такими актуальными, как те, которые будут получены во время четвертого года.
При этом в нашей стране высшее образование представляет собой еще большую ценность. На мой взгляд, это связано с тем, что его было у нас очень «мало». Всего несколько лет назад покрытие было на уровне меньше 10%. Для сравнения: сегодня оно составляет больше 40%. Вместе с тем стремление к высшему образованию у нашего народа оказалось глубоко укорененным и все еще доминирует в обществе. Соответственно в нашей стране еще продолжительное время, как я вижу, будет спрос на университетское образование.
Абдурасул Юсупов, COO, Американский университет технологий
В процесс увеличения охвата высшим образованием не последнюю роль сыграли международные ВУЗы, причем не только с количественной, но и с качественной точек зрения. Каждый международный ВУЗ, открытый в Узбекистане, несет с собой новые методики, подходы и знания. Такая сложившаяся ситуация также положительно влияет на процессы культурного взаимообогащения между странами. Культура была, есть и будет ключом к внутреннему миру человека. Международное образование, вне всякого сомнения, помогает нашим студентам подобрать этот «ключ».
Каковы основные преимущества получения международного образования узбекскими студентами с точки зрения развития экономики страны и интеграции Узбекистана в международное экономическое сообщество?
Главным преимуществом международных программ является то, что они изначально формируются при тесной коллаборации с бизнес-сообществом и заточены на требования международных компаний. Узбекистан в настоящее время активно интегрируется в мировую систему общехозяйственных связей.
С одной стороны, международные компании активно осваивают местный узбекский рынок и инвестируют в него. Повсеместно открываются представительства и филиалы международных компаний. С другой стороны, наши местные компании активно осваивают международные рынки сбыта и капитала. В данном контексте особое значение приобретают специалисты, которые успешно проявляют свои профессиональные качества на международных рынках, а также могут говорить с иностранцами «на одном языке» в прямом и переносном значениях этого слова.
К примеру, в нашем Американском университете технологий студентам предоставляется возможность провести последний год учебы в Arizona State University, который является академическим партнером многих крупных транснациональных компаний со штаб-квартирой в США. После стажировки в таких компаниях наши студенты могут успешно применять накопленные знания и лучшие практики в Узбекистане.
Применительно к Вашему вузу какие подходы для внедрения международных практик Вы реализуете (например, международные программы обучения, адаптированные под узбекистанские реалии)? Какие результаты Вы ожидаете получить?
В Американском университете технологий применяется модель студентоцентрированного обучения, которая основана на более активном вовлечении студентов в образовательный процесс, на повышении их роли в контроле над процессом собственного обучения и на сотрудничестве с преподавателями. В рамках данной парадигмы студенты из объекта преподавания становятся полноправным субъектом образовательного процесса. Роль преподавателя также меняется, он становится фасилитатором с задачей не только передавать знания, но и создавать в аудитории атмосферу, способствующую их генерации.
Мы ожидаем, что в результате у студентов будут развиваться такие важные навыки, как критическое и рефлексивное мышление (critical thinking), способность решать проблемы (problem-solving) и т.д. Это, в свою очередь, послужит залогом их успешного выхода на рынок труда и реализации их потенциала. Как любит говорить президент нашего университета д-р Рик Шангроу: «Мы готовим студентов для их первой и последней работы».
Источник: Unsplash, Фотография: Sebastian Latorre
Каковы сложности внедрения практик международного образования, которые предстоит преодолеть в Узбекистане? Какова практика прохождения этого пути другими странами?
Раньше система высшего образования в Узбекистане была крайне консервативной. В ней отсутствовал динамизм. Сейчас, наоборот, Узбекистан крайне открыт внедрению новых моделей, и в стране имеется большой спрос на это. Но, как и во всем, что касается нововведений, страна чувствует острую нехватку квалифицированных специалистов, которые могли бы управлять изменениями. Зачастую это решается за счет привлечения на некоторое время экспертов из других стран.
Один из крупных трендов в нашей отрасли — предоставление большей независимости вузам, переход на самофинансирование. Необходимо отметить, что большинство стран в мире уже давно прошли этот этап. Соответственно для вузов это движение вперед, что должно привести к сбалансированному и более устойчивому развитию в долгосрочной перспективе. Вместе с тем сейчас, на коротком промежутке времени, это большой вызов для системы менеджмента высшего образовательного учреждения.
Принимая во внимание специфику узбекистанского рынка, есть вероятность того, что некоторые международные практики должны быть переосмыслены и адаптированы под возможности Узбекистана. С другой стороны, активная интеграция Узбекистана в международное сообщество предполагает взаимное понимание процессов для укрепления взаимодействия между странами. Как Вы видите свою миссию в этом процессе?
В Узбекистане имеются свои культурные особенности, деловой этикет и устоявшаяся практика дел. Просто слепое копирование международных практик не всегда дает требуемый результат. Преимущество узбекских студентов, обучающихся по международным программам, в том, что они с одной стороны понимают международные стандарты и западный подход к ведению бизнеса, получают ценные знания и т.п., а с другой – знают специфику узбекского рынка.
Таким образом, именно они будут определять экономику и будущее своей страны. Свой вклад и скромную личную миссию я вижу в том, чтобы создавать все необходимые условия для того, чтобы молодежь Узбекистана могла профессионально развиваться, работать на благо своей страны и вносить свой вклад в укрепление международного сотрудничества, интеграцию Узбекистана в мировое сообщество.